التصنيفات
الميدان الطبي الواجهة غير مصنف

إدارة حالات التشنج المرتبطة بإصابة الحبل الشوكي

سنابل الأمل / متابعة

 

الشلل التشنجي عبارة عن نشاط زائد في العضلة يحدث عند انقطاع الاتصال بين دماغك والحبل النخاعي بسبب إصابة في الحبل النخاعي أو إصابة أخرى أو مرض.

 

ينطوي الشلل التشنجي على بعض المزايا، مثل المساعدة في ضبط العضلات. إلا أن الشلل التشنجي قد يتسبب في ألم وإرهاق ومشاكل أخرى. كما أن الشلل التشنجي يمكن أن يصبح عائقًا أمام نشاطاتك اليومية والسير والجلوس واتخاذ وضعية والنوم.

 

 

 

 

 

يتضمن علاج الشلل التشنجي في العادة مزيجًا من الخيارات التالية:

 

 

  • التمارين الرياضية. يستطيع ممارسو العلاج الطبيعي والمهني تعليمك نشاطات تمديد العضلات والتموضع والتمارين التي قد تساعد في الحفاظ على نطاق للحركة وتمنع قصر العضلات أو ضيقها (انقباضها).
  • الأدوية عن طريق الفم. قد تساعد أدوية معينة بوصفة طبية عبر الفم في الحد من الشلل التشنجي للعضلات.
  • العلاج النخاعي. يمكن علاج الشلل التشنجي أحيانًا بأدوية يتم إدخالها على مدار 24 ساعة في اليوم إلى السائل المحيط بحبلك الشوكي مباشرة. يتم تقديم العلاج عبر مضخة قابلة للزرع ونظام قسطرة.
  • الحقن. قد تقلل حقن البوتولونيوم توكسين (البوتوكس) للعضلات المصابة من إشارات العضلات التي تتسبب في الشلل التشنجي. تقدم الحقن راحة مؤقتة مما يسمح لك بالحركة وتقوية عضلاتك. يمكنك أن تتلقى حقنًا كل ثلاثة أشهر.قد تقلل حقن الفينول أو الكحول في عصبك المحيطي القريب من العضلات المتشنجة من تشنجات العضلات.
  • عمليات جراحة الأعصاب وجراحة العظام. العمليات الجراحة لتدمير (استئصال) الأعصاب الحركية في الجذور الشوكية الحساسة قد توقف الشلل التشنجي.

 

المصدر/ مايو كلينيك

التصنيفات
الميدان الطبي الواجهة

لماذا يتلافى كثيرون حول العالم أخذ اللقاحات؟.. 3 تجارب كارثية توضح السبب

جهود متواصلة على مدار الساعة من أجل إنتاج لقاح للوقاية من فيروس كورونا المستجد، فيما يتوقع علماء إنتج المصل بحلول نهاية العام، وسط تساؤلات عن مدى أمان اللقاح المنتظر.

 

ويوجد نحو 150 لقاحا ضد كورونا قيد التطوير حول العالم، وتقود كل من الصين والولايات المتحدة السباق في هذا المضمار، إذ تنوي الدولتان البدء في إنتاج اللقاح على نطاق واسع مع حلول نهاية العام أو بداية العام القادم.

 

لكن إنتاج لقاح بهذه السرعة قد يعني اختصار زمن مرحلة الاختبار التي قد تستمر لسنوات في الظروف العادية، كما كان الحال مع اللقاحات السابقة، وقد يؤدي عدم إنتاج لقاح آمن إلى كوارث، يروي لنا التاريخ بعضا منها.

 

كارثة لقاح شلل الأطفال 1955

 

عندما بدأ مرض شلل الأطفال في الانتشار في الولايات المتحدة خلال أربعينيات وخمسينيات القرن الماضي، سعت شركات لإنتاج لقاح سريعا بحلول في عام 1954.

 

لكن اللقاح الذي كان من المفترض أن يمنع الوفاة والشلل عند الأطفال، أدى إلى كارثة، بعدما منح إلى حوالي 200 ألف طفل في خمس ولايات وسط أميركا وغربها.

 

وخلال أيام من تاريخ منح اللقاح، ظهرت تقارير بازدياد حالات الشلل، وخلال شهر تم التخلي عن أول برنامج تطعيم جماعي ضد شلل الأطفال، وفقا لـمجلة الجمعية الملكية للطب.

 

وكشفت التحقيقات اللاحقة أن اللقاح الذي صنعته شركة كاتر لابوراتوريز في ولاية كاليفورنيا، تسبب في 40 ألف حالة من شلل الأطفال، ويعود السبب إلى فشل في عمليات التصنيع والتفتيش.

 

وتشير المجلة الملكية إلى أن الأميركيين قد خافوا مرض شلل الأطفال في ذلك الوقت أكثر من أي شيء آخر، باستثناء القنبلة النووية التي حلت في طليعة مخاوفهم.

 

كارثة لقاح السل 1929

 

كارثة أخرى حدثت في مدينة لوبيك الألمانية بعد استخدام لقاح فاسد ضد الدرن أو السل للأطفال في المدينة.

 

وقد توفي نحو 75 طفلا من أصل 252 تم أعطاؤهم لقاح الدرن أو السل، بين عام 1929 وعام 1930، بحسب موقع “تاريخ اللقاحات” التابع لجامعة فيلادلفيا الأميركية.

 

وبالتحقيق، تبين لاحقا أن اللقاح المستخدم كان ملوثا بسلالة من مرض السل البشري، كان يتم استخدامها في نفس المختبر الذي تم إنتاج اللقاح فيه.

 

أزمة لقاح حمى الضنك 2016

 

قررت الفلبين تعليق استخدام لقاح حمى الضنك الذي يعتبر الأول من نوعه في العالم، في عام 2017.

 

وجاء قرار التعليق، بعدما حذرت شركة “سانوفي” الفرنسية المصنعة، من أن اللقاح قد يؤدي إلى تضاعف أعراض المرض عند بعض الحالات، بحسب موقع “مديكال إكسبرس”.

 

وكانت الفلبين قد منحت اللقاح لنحو 733 ألف طفل، وتوفي 154 طفلا بعد اللقاح، وكان معظم هذه الوفيات لا علاقة لها باللقاح، لكن 19 من الذين توفوا قد عانوا من حمى الضنك الشديدة.

 

الأزمة لم تكن في اللقاح نفسه، وإنما في فقدان الفلبينيين الثقة تجاه اللقاحات، حيث انخفضت نسبة الثقة من 93 بالمئة إلى 33 بالمئة، ما أدى إلى انخفاض معدل التطعيم بشكل عام في البلاد، وانتشار مرض الحصبة.

 

وقد أدى انخفاض معدل التطعيم ضد أمراض الأطفال بشكل عام في الفلبين، إلى تسجيل 477 حالة وفاة جراء الحصبة في عام 2019، بحسب موقع “نيوز روم”.

 

المصدر / الحره

 

 

 

التصنيفات
الميدان الطبي الواجهة

أعراض الشلل الدماغي

 

سنابل الأمل / متابعة

 

الشلل الدماغي هو حالة تقل فيها القدرة على التحكم في العضلات بسبب تلف الجهاز العصبي قبل أو أثناء أو بعد الولادة

 

يؤثر تلف الجهاز العصبي هذا على حركة الجسم ووضعه

 

غالبًا ما تظهر على أنها عضلات مرنة أو متيبسة ، أو حركات عضلية لا إرادية

 

يسبب الشلل الدماغي مجموعة من الأعراض، الأكثر شيوعًا منها هي :-

 

أن تكون متصلبًا أو مرنًاردود فعل مبالغ فيهاضعف العضلاتنقص التنسيق العضليحركات الجسم غير المنضبطمشاكل في التوازن والتنسيقمشاكل في البلع أو المص أو الأكلاستخدام جانب واحد من الجسم للوصول إلى الأشياءالتأخير في تعلم الكلام

 

يمكن أن تكون هذه الأعراض خفيفة ، أو يمكن أن تكون شديدة، وتظهر عادة في أول عامين من عمر الطفل

 

أنواع الشلل الدماغي

 

هناك 4 أنواع رئيسية من الشلل الدماغي :-

 

تشنجي ، حيث تكون العضلات ضعيفة وقاسية والحركات محرجة. قد تتأثر أي من الذراعين أو الساقين أو كليهما ، على نفس الجانب من الجسم أو مختلفةأتينويد ، حيث تتحرك العضلات بشكل لا يمكن السيطرة عليه أو تسبب مواقف لا إراديةيحدث هذا بسبب عضلات الذراعين والساقين وتقلص الجسم والاسترخاء إذا تأثرت عضلات الوجه واللسان ، فإن التحدث صعب وقد يسيل الطفل.Ataxic ، حيث تظهر الحركات متشنجة وخرقاء بسبب مشاكل في التوازن والتنسيق. يمكن أن يؤدي إلى المشي غير المستقر وصعوبة الحركة السريعةقد يعاني الأشخاص المصابون بالشلل الدماغي المترنح أيضًا من اهتزاز لا إرادي في اليدين.مختلط ، حيث يظهر الشخص مجموعة من الخصائص المذكورة أعلاه

 

قد يعاني المصابون بالشلل الدماغي أو لا يعانون من حالات أخرى مثل الإعاقة الذهنية والصرع وتأخر النمو وتشوهات العمود الفقري ومشاكل في الرؤية والسمع والتحدث

 

 

 

 

المصدر / نرمين عباس

صحيفة البلاد السعودية

 

 

 

التصنيفات
الأخبار الواجهة

مهندسة تتخلى عن وظيفتها لإنتاج كمامات مناسبة للصم وضعاف السمع.. وهذه قصتها

 

سنابل الأمل/ متابعة

 

قررت مهندسة بريطانية مؤخرًا التخلي عن وظيفتها بهدف التفرغ لإنتاج عدد كبير من أقنعة الوجه أوالكمامات المناسبة بشكل رئيسي للصم وضعاف السمع في ظل أزمة تفشي فيروس كورونا المستجد(كوفيد-19)، الذي أصاب أكثر من 6 ملايين شخص حول العالم حتى الآن.

 

ووفقًا لما جاء في تقرير لصحيفة “مترو” البريطانية، فإن هذه السيدة “سونيا كارلي”، وهي من مدينة “ساليسبري” بمقاطعة “ويلتشير” الواقعة غرب إنجلترا، تخطط لإنتاج 10 آلاف كمامة تمتاز بوجود جزء شفاف بحيث يتيح فرصة أفضل لضعاف السمع كي يتمكنوا من التواصل مع الآخرين عن طريق قراءة الشفاه، ذلك إلى جانب أنه من السهل ارتداءها مع ارتداء مساعدات للسمع في الوقت ذاته.

 

ولاقت هذه الفكرة دعمًا من قبل مؤسسات خيريةتهدف لمساعدة الصم؛ وتقوم “كارلي”، البالغة من العمر 44 عامًا، بتمويل الفكرة ذاتيًا باستثمار يتراوح ما بين 40 ألف و50 ألف جنيه إسترليني حتى الآن، كجزء من مشروع تجاري جديد.

 

وأشار تقرير الصحيفة البريطانية إلى أن “كارلي” كانت في السابق تعمل مهندسة في مجال نظم المعلومات الجغرافية، وكانت عاشقة لمهنتها، لكنها قررت التخلي عنها لتقديم المساعدة خلال أزمة “كورونا”، بعد أن علمت بشأن المشاكل التي يواجهها ضعاف السمع.

 

وقالت هذه السيدة في تصريح لصحيفة “مترو” البريطانية إنها تسعى إلى تقديم المساعدة قدر استطاعتها خلال الأزمة، وبالفعل شاركت في أعمال تطوعية كان من ضمنها مركز للخياطة، وسألها أحد الأشخاص آنذاك عما إذا كان يمكنها تصنيع كمامات تتيح إمكانية قراءة الشفاه؛ ولاقت هذه الفكرة قبولًا لديها خاصة وأن شقيقة صديقة طفولتها كانت صماء، وقد اكتشفت بعد قيامها بتصميم هذا النوع من الكمامات أنها توفيت بعد معركة استمرت 9 أسابيع مع الفيروس.

 

وشعرت “كارلي” باستياء بالغ عند تخيلها مدى الصعوبة التي واجهتها الضحية في فهم المحيطين بها خلال هذه الفترة العصيبة؛ وبعد أن لاحظت أن العديد من الأشخاص في حاجة إلى مثل هذه الكمامات، قررت البدء في إنتاجها.

 

ومن المقرر أن تبلغ تكلفة الكمامة الواحدة المخصصة للبالغين، والتي لا تُصنف على أنها من معدات الوقاية الشخصية، 15 جنيهًا إسترلينيًا، و12.50 جنيه إسترليني مقابل كمامات الأطفال.

 

وذكرت “كارلي” أن تلك الكمامات مصممة بحيث تكون جذابة أكثر للأطفال ومرضى الزهايمر وهؤلاء الذين ينزعجون من الكمامات العادية.

 

وأوضحت الصحيفة البريطانية، نقلًا عن أحد المسئولين بمؤسسة خيرية معنية بتقديم الدعم للأطفال والشباب الصم وأسرهم، أنه في الوقت الذي يُنصح فيه بارتداء أقنعة الوجه للحد من تفشي عدوى “كورونا”، فإن ذلك يمكن أن يؤثر على هؤلاء الذين يعتمدون على قراءة الشفاه من أجل التواصل.

 

لكن مثل هذه المبادرات من شأنها أن تُحدث فرقًا في حياة الصم وضعاف السمع، وخاصة من الأطفال.

 

المصدر /”صدى البلد”

 

 

 

التصنيفات
الميدان التربوي الواجهة

تعرف علي 6 طرق علاج اضطرابات النطق والكلام

 

سنابل الأمل / متابعة

تعد اللغة هي الوسيلة التي يتم  التواصل بها مع البشر، واذا تعطل أو حد خلل في جهاز النطق والكلام أفقد الفرد قدرته علي التواصل، وهناك أسباب عدة تعمل علي فقد اللغة مثل المشكلات النفسية والأجتماعية وعضوية ووراثية وتأخر النمو العقلي قد يؤدي إلي تأخر في اللغة عند الأطفال.

 

علاج إضطرابات النطق والكلام1- العلاج النفسي

 

يهدف إلي علاج الطفل من المشكلات النفسية المحيطة به مثل الخوف، القلق، قلة الثقة بالنفس، الخجل، في علي الأباء يجيب مساعدة ابنهم في التخلص من العادات السيئة والمشاركة في علاجة ضمن البرنامج العلاجي.

 

2- العلاج التخاطبي

 

وهو يكمل العلاج النفسي يتم في تأهيل الطفل نفسياً أولاً ثم عمل للطفل تدريبات أسترخاء، وتمرينات نطق، وتدريبات عامة لأعضاء النطق عموماً، ويجب إيضا عدم الضغط علي الطفل في إخراج الحروف والمقاطع والأستعجال في تدريبه، كي ينطق الطفل بصورة سليمة.

 

3- العلاج التقويمي

 

وهو عبارة عن أجهزة تستخدم كتمارين توضع الألة تحت اللسان لتقوية عضلة اللسان وتحفيزها للنطق.

 

4- العلاج البيئي

 

دمج الطفل مع أطفال داخل حضانة ومع أقرانة، يساعد الطفل علي زيادة الحصيلة اللغوية، وتحفيز لأخراج مخارج الأصوات بشكل صحيح، عدم تجاهل الطفل وزيادة ثقته بنفسه مشاركة الطفل في كل شئ من خلال التفاعل الإجتماعي.

 

5- العلاج الإجتماعي

 

يهدف إلي علاج المشكلات المحيطة بالطفل من ناحية الأبوين، وتعديل اتجاهات الخطأ،وحل مشكلاتة مع المحيطين.

 

6- العلاج الجسمي

 

وهو متعلق بالجهاز الكلامي عموماً من الناحية التكوينية، والإطمئنان علي الجهاز السمعي لأن قد يكون هناك عيوب في السمع تأثر علي الكلام والنطق.

 

الأثار المترتبة علي عيوب النطق

 

1- دايما مع يتعرض الطفل إلي الأستهزاء من المحيطين.

2- أنفعال الطفل علي المحيطين نتيجة السخرية منه.

3- بعض الأشخاص يحرمون من الوظائف بسبب عيوب في اللغة والنطق

4- الإحساس بالعجز والنقص والحرمان .

5- يتعرض لبعض المشكلات في التعليم سوء من المعلم أو المحيطين.

 

6- العزلة والإنسحاب.

 

 

التصنيفات
الواجهة

أسباب تأخر النطق عند الأطفال وكيفية علاجه

 

سنابل الأمل/ متابعة

 

تقلق بعض الأمهات من تأخر النطق لدى أطفالهن، باحثات عن السبب وراء ذلك وعلاجه.

 

العلامات

 

هناك بعض العلامات التي تدل على تأخر النطق عند الطفل مقارنة بالأخرين، والتي نشرها موقع «baby center»:

 

في سن 12 شهرًا

 

– عدم قول «ماما» أو «بابا».

 

– لا يستخدم بعض الإشارات، مثل التلويح باليد أو هز الرأس.

 

– لا يمرن نفسه على استخدام حرفين على الأقل.

 

– لا يستوعب أو يستجيب لبعض الكلمات مثل «لا» أو «مع السلامة».

 

– لا يركز على الأشياء موضع الاهتمام، مثل الطيور والطائرات.

 

في سن 18 شهرًا

 

– لا يركز على جزء على الأقل في جسم الإنسان عند سؤاله عنه.

 

– لا يتواصل مع الأخرين عند حاجته إلى مساعدة.

 

– لا ينطق بـ6 كلمات على الأقل.

 

من سن 19: 24 شهرًا

 

– لا تزداد حصيلته اللغوية بسرعة (كلمة واحدة جديدة في الأسبوع).

 

في سن 24 شهرًا

 

– لا يستجيب للاتجاهات البسيطة.

 

– لا يركز على أسماء الصور التي ينظر إليها.

 

– لا يستطيع تكوين كلمتين سويًا.

 

– لا يعرف وظائف بعض الأشياء المستخدمة مثل فرشاة الأسنان.

 

في سن 25 شهرًا

 

– لا يستخدم كلمتين أو 4 كلمات لتكوين جمل بسيطة.

 

– لا ينطق بأسماء بعض أجزاء بجسم الإنسان.

 

– عدم طرح أسئلة بسيطة.

 

– صعوبة استكمال أغاني الأطفال المألوفة.

 

في سن 30 شهرًا

 

– عدم إدراك أي شخص بالعائلة.

 

عمر 3 سنوات

 

– عدم استخدام أي ضمائر (أنا- أنت).

 

– عدم التحدث بمصطلحات قصيرة.

 

– لا يستوعب التعليمات البسيطة.

 

– عدم الرغبة في التفاعل مع الأطفال الآخرين.

 

– صعوبة بالغة في الفصل بين الوالدين.

 

– التحدث بكلام غير مفهوم.

 

– صعوبة إنتاج صوت أو كلمة.

 

الأسباب

 

يرجع سبب تأخر النطق لدى الأطفال إلى مشكلات بالفم، مثل اللسان وسقف الفم، ما يصعب على الطفل تحريك لسانه للنطق، وفقًا لما نشره موقع «kids health».

 

وتحدث بعض مشكلات الفم نتيجة مشكلات بالمناطق المسئولة عن النطق بالمخ، وبالتالي يصبح من الصعب التنسيق بين الشفاه واللسان والفك لإنتاج أصوات التحدث، كما يرجع السبب، في بعض الأحيان، إلى صعوبات التغذية.

 

مساحة إعلانية

 

ومن أكثر الأشياء المرتبطة بتأخر النطق هي مشكلات السمع، لذا يجب على الطبيب إجراء اختبار سمع للطفل للتأكد إن كان هذا سبب تأخر النطق أم لا، وربما تؤدي العدوى المزمنة إلى مشكلات بالأذن، تؤثر على استماع اللغة وتعلم الكلام.

 

ماذا تفعل الأسرة؟- قضاء وقت أطول في التواصل مع الطفل

 

في أثناء الرضاعة يجب على الأم أن تتحدث وتغني وتشجع الطفل على إصدار الأصوات والحركة.

 

– القراءة

 

يجب اختيار الكتب الناعمة والمعتمدة على الصور، والبدء في القراءة للطفل، لتشجيعه على النظر ومعرفة أسماء الصور، والسماح للطفل بالتركيز على الصور التي يعرفها، ومحاولة نطق أسمائها، ثم غناء أغاني الأطفال ذات الإيقاع الجذاب، وبالتالي يبدأ في تذكر الحكايات والأغاني المفضلة.

 

– موقف كل يوم

 

من أجل تطوير لغة طفلك، يجب التحدث خلال اليوم، فعلى سبيل المثال، يمكن تسمية الأطعمة في محل البقالة، وشرح ما يتم عمله من إعداد وجبة الطعام أو تنظيف الغرفة، والتركيز على الأشياء الموجودة بالمنزل، واستماع الأصوات، وطرح أسئلة على الطفل وانتظار إجابته، لكن يجب تجنب التحدث بلغة الأطفال.

 

ويفضل عرض الطفل على طبيب مختص لعمل الاختبارات اللازمة، ومتابعة الطفل وتحسين مهاراته.

 

المصدر / الكونسليتو

 

 

التصنيفات
الأخبار الميدان الطبي الواجهة

فئات ذوي الاحتياجات الخاصة

سنابل الأمل/ متابعة

 

 

في بعض الأحيان قد يحتاج بعض الأشخاص إلى أساليب تربوية خاصة تختلف عن الطرق والأساليب العادية المُستخدمة مع الآخرين ، وهم أصحاب الهمم أو ذوي الاحتياجات الخاصة ومُتحدي الإعاقة والذين قد أثبت الكثيرين منهم أن إعاقتهم الجسدية لم تكن حائلًا بينهم وبين النجاح والتفوق والتميز .

 

ذوي الاحتياجات الخاصة

بعض الأشخاص يولدون ببعض أنواع الإعاقات الجسدية أو العقلية أو الحسية التي تتطلب التعامل معهم بشكل خاص واتباع أساليب تربوية وتعليمية مُخصصة لهم من أجل مساعدتهم على التعامل مع تلك الإعاقة والتغلب عليها قدر الإمكان واكتساب العلم والمعرفة في نفس الوقت ، ويتم تقسيم ذوي الاحتياجات الخاصة بشكل أساسي إلى القابلين للتعلم وإلى المتخلفين عقليًا ، وقد تم تقسيمهم أيضًا إلى مجموعة من الفئات المختلفة بناءً على نوع وطبيعة الإعاقة .

 

فئات وخصائص ذوي الاحتياجات الخاصة

قام خبراء التربية الخاصة بتقسيم ذوي الهمم والاحتياجات الخاصة إلى مجموعة من الفئات المختلفة من أجل تحديد الأسلوب التربوي المناسب لكل منهم على النحو التالي :

 

ذوي صعوبة التعلم

ذوي صعوبة التعلم أو Learning Disabilities تُشير إلى الأشخاص الذين يُعانون من عجز وتأخر في واحدة أو أكثر من المهارات التعليمية المختلفة مثل ضعف الفهم أو عدم القدرة على استخدام اللغة والنطق بها أو عدم القدرة على القراءة والكتابة وعدم القدرة أيضًا على إجراء العمليات الحسابية البسيطة وافتقاد أبسط مبادئ الفهم ، ولا ينطبق ذلك على الأشخاص أصحاب الإعاقة السمعية أو البصرية أو الذي تعرضوا إلى الحرمان الثقافي والتعليمي .

 

ذوي الإعاقة البصرية

وهؤلاء الأشخاص هم الذين يُعانون من ضعف شديد جدًا في النظر أو فقدان كامل لحاسة النظر أيضًا ، مع قدرتهم على التعلم بالأساليب المختلفة الأخرى المخصصة لهذا النوع من الإعاقة مثل استخدام بعض المعينات البصرية أو التعلم بالاعتماد على طريقة برايل وغيرها .

 

ذوي الإعاقة السمعية

وهم مجموعة الأشخاص الذين يُعانون من ضعف شديد في السمع أو فقدان كامل أيضًا لحاسة السمع ، مما يؤدي إلى عدم القدرة على سماع الأصوات من حولهم حتى مع استخدام السماعات والأدوات الطبية المختلفة الخاصة بضعاف السمع ، ويتم تخصيص برامج تربوية وتعليمية خاصة لهؤلاء الأشخاص قائمة على لغة الإشارة .

 

ذوي الإعاقة الحركية

هذا النوع من الإعاقة قد يولد به الإنسان وقد يكون مكتسب نتيجة التعرض إلى حادثة أو مرض مثل مرض شلل الأطفال أو فقدان أحد الأطراف أو غير ذلك ، وبالتالي ؛ فهؤلاء الأشخاص يتوفر لديهم جميع مهارات ومقومات التعلم ولكن ينقصهم فقط القدرة على القيام بالأنشطة الحركية المختلفة ؛ ولذلك فهو يكونوا أيضًا في حاجة إلى الحصول على رعاية واهتمام خاص من مثل اصطحابهم إلى مراكز التعلم ومساعدتهم على القيام بالأنشطة المختلفة التي لا يُمكنهم تنفيذها بمفردهم .

 

ذوي الإعاقة الذهنية

كما أن بعض الأشخاص يولدون ببعض الإعاقات الذهنية نتيجة وجود خلل جيني أو عوامل وراثية أخرى مثل متلازمة داون أو التوحد أو غيرها من مظاهر الإعاقات الذهنية الأخرى بشكل يجعلهم ذو صفات مظهرية وقدرات عقلية مختلفة عن الوضع الطبيعي لباقي الأطفال ، وهؤلاء الأشخاص يتم توفير برامج تربوية وتعليمية خاصة من أجل مساعدتهم قدر الإمكان على الفهم والتعلم .

 

ذوي الإعاقات المُتعددة

كما أن بعض الأشخاص يعانون من أكثر من إعاقة واحدة ؛ حيث قد يجمع البعض بين الإعاقة الذهنية والبصرية أو السمعية أو غيرها من الإعاقات الأخرى ، وهنا يكون هؤلاء الأشخاص في حاجة إلى مزيد من الرعاية والاهتمام والأساليب التعليمية المختلفة أيضًا لمساعدتهم قدر الإمكان على التعايش مع هذه الإعاقات .

 

 

المصدر : مرسال

 

 

 

 

 

التصنيفات
الأخبار الواجهة

التحقيق في فيديو اعتداء شخصين على أحد ذوي الاحتياجات الخاصة

سنابل الأمل/ متابعة

 

تباشر النيابة العامة في الجيزة، التحقيق في واقعة تعرض أحد ذوي الاحتياجات الخاصة للضرب والتنمر على يد شخصين في منطقة الوراق، وتصوير الواقعة ونشرها على أحد مواقع التواصل الاجتماعي .

 

 

 

وطلبت النيابة تحريات الأجهزة الأمنية حول الواقعة للوقوف على ظروفها وملابساتها.

 

وجاء في التحقيقات الأولية أن مقطعا مصورا انتشر على مواقع التواصل الاجتماعي ، لشابين يعتديان بالصفع على أحد ذوي الاحتياجات الخاصة( .

 

تابعت التحقيقات أن تحريات الأجهزة الأمنية في الجيزة توصلت لهوية المتهمين وألقت القبض عليهما، وتبين أنهما يقيمان في منطقة الوراق بالجيزة، وبإرشادهما تم تحديد هوية مصور الفيديو.

 

وبمواجهة المتهمين بجريمتهم أقروا بارتكابها بدافع المزاح مع المجني عليه.

 

 

الأهرام/

أحمد السني

التصنيفات
الأخبار الواجهة

إجراءات جديدة تتيح لذوي الإعاقة استخراج بطاقة الخدمات إلكترونيا

سنابل الأمل/ متابعة

 

أعلنت وزارة التضامن الاجتماعي، إلغاء كافة مواعيد حجز مكاتب التأهيل لاستخراج بطاقة الخدمات المتكاملة نظرا لانتشار فيروس كورونا المستجد “كوفيد 19″، على أن يتم عمل إجراءات إلكترونية تتيح لذوي الإعاقة، “المرحلة الأولى شديدة الإعاقات” مثل التسجيل واستخراج بطاقة الخدمات إلكترونيا منعا للتكدس والتزاحم داخل مكاتب التأهيل.

 

 

وأكدت الوزارة، عبر موقعها الإلكتروني، أنه تم وقف العمل بمكاتب التأهيل منذ مارس الماضي فى كافة محافظات الجمهورية، نظرا لانتشار فيروس كورونا، وذلك تماشيًا مع الإجراءات الاحترازية التي تتخذها الدولة للتصدي لفيروس كورونا المستجد، كذلك تعقيم وتطهير كافة مكاتب التأهيل خلال فترة تعليق الأنشطة لضمان عدم انتقال الفيروس وفق الاشتراطات التى تطبقها وزارة الصحة والجهات المعنية.

 

 

 

وأكدت نيفين القباج وزيرة التضامن الاجتماعي، أن باب التسجيل في المرحلة الأولى يضم الإعاقات الشديدة والتي تنقسم إلى 13 إعاقة وهي الشلل الدماغي، الشلل الرباعي -النصفي الطولي أو السفلي، ضمور العضلات، تيبس المفاصل في أطراف متعددة، الإعاقات المتعددة، البتر متعدد الأطراف، فقد البصر التام، وفقد السمع التام ( ديسيبل فأكثر)، بالإضافة إلى متلازمة داون وصغر أو كبر حجم الرأس

 

Hydrocephalus or Microcephaly، وطيف التوحد، كما يضم ذوي القزامة (140 سم فأقل بعد سن البلوغ) والجذام.

 

 

وفتحت وزارة التضامن الاجتماعي برئاسة نيفين القباج، يوم 2 مارس، وقبل أزمة كورونا، رابط طلب التسجيل للحصول على بطاقة الخدمات المتكاملة للمعاقين وذلك تنفيذا تطبيق القانون رقم 10 لسنة 2018 والمنظم لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة والذي نص على ضرورة حصول الأشخاص ذوي الإعاقة على بطاقة الخدمات المتكاملة للاستفادة من الامتيازات التي ينظمها القانون.

 

المصدر / موقع الفتح

 

 

التصنيفات
الميدان التربوي الواجهة

دروس وموارد تربوية لفائدة الأشخاص في وضعية إعاقة

سنابل الأمل/ متابعة

 

تشرع القناة الأولى للشركة الوطنية للإذاعة والتلفزة، غدا الأربعاء، في بث مجموعة من الدروس والموارد التربوية لفائدة الأشخاص في وضعية إعاقة وأسرهم، يقدمها خبراء مغاربة مشهود لهم بالكفاءة والتجربة الميدانية.

 

وذكرت وزارة التضامن والتنمية الاجتماعية والمساواة والأسرة، أن هذه المواد التي ستبث بشراكة معها، تأتي في ظل التعبئة الوطنية الراهنة لمواجهة انتشار وباء كورونا المستجد، واستجابة لحاجة الأسر المغربية إلى التأطير والمواكبة في مجال التكفل بالأشخاص في وضعية إعاقة.

 

وأوضحت الوزارة، في بلاغ اليوم الثلاثاء، أن بث هذه الدروس سيكون مرتين في اليوم، بمعدل حصة في منتصف النهار ابتداء من الساعة 11 و45 دقيقة، وأخرى مسائية عند الساعة السادسة والربع.

 

وتتضمن هذه الدروس سلسلة حلقات للدعم التربوي والنفسي والتأهيل الوظيفي، تهم بالأساس إرشادات للترويض الطبي موجهة للأشخاص ذوي الشلل الدماغي، وحصصا تربوية لتمكين الأطفال في وضعية إعاقة ذهنية من اكتساب المهارات والقدرات الأساسية للتعلم، إلى جانب حصص تعليمية للقراءة والكتابة والحساب.

 

كما تشمل الدروس، يضيف البلاغ، سلسلة كبسولات تأهيلية للأسر في كيفية المعالجة السلوكية للأشخاص ذوي التوحد، وكبسولات تقدم الإرشاد النفسي، وأخرى تعالج الجوانب النفسية الحركية للشخص في وضعية إعاقة

 

المصدر/ منارة